Aangezien de workshop eenmalig zal plaatsvinden op de lagere school is het niet mogelijk om een volledige ruimte om te bouwen bij het ontwikkelen van de escaperoom. Dit is geen probleem want een escaperoom kan in principe gewoon worden gespeeld in de klas. Hierbij laat je de groepjes individueel, samen of tegen elkaar spelen.

Hieronder enkele mogelijkheden voor de organisatie van je escaperoom:

• De groepjes zitten in dezelfde ruimte maar op een verschillende plaats. Hierbij kan je vanuit organisatorische redenen kiezen om de opdrachten te wisselen van plaats in plaats van de leerlingen.
• De groepjes zijn verdeeld over verschillende ruimtes. Je kan de leerlingen na elke ronde laten doorschuiven. Ruimtes moeten niet fysiek verbonden zijn. Een aanwijzing naar welke ruimte de leerlingen moeten gaan, kan hier volstaan.

Maak hierover van in het begin een duidelijke keuze en gebruik de vorm als leidraad van de ontwikkeling.

De puzzels hebben, voor dit project, bij voorkeur een thema rond STEM. Hoe zo’n puzzels er kunnen/moeten uitzien zien is terug te vinden bij  ‘bouwstenen’.

Het is belangrijk om je escaperoom op te bouwen rond een aantrekkelijk verhaal dat te maken heeft met je gekozen STEM-onderwerp. Wanneer je een bepaald thema vastlegt zal je merken dat het verzinnen van de puzzels een stuk eenvoudiger gaat.

Vermeld zeker volgende zaken in de workshopfiche:

• Wat moet aanwezig zijn in welke kamer of op welke bank?
• Welke zaken moet je aan de muur kleven?
• Hoe zitten de puzzels in elkaar en wat zijn de oplossingen?
• Wat zijn de spelregels en welke afspraken moet je zeker maken met de kinderen?
• Voorzie een lijst van mogelijk hints. Vertel je de hints zelf of bied je deze aan in genummerde enveloppen?

Test je puzzels en spelletjes uit en kies in functie van je beschikbare tijd voor een realistische invulling.